Väčšina osvetlenia tried na základných a stredných školách
V súčasnosti väčšina osvetlenia tried na základných a stredných školách v našej krajine používa ako svetelné zdroje žiarivky, alebo priamo používa" držiak trubice (vrátane elektrických komponentov) + exponované trubice" ; metódu alebo použite"lampy (panel mriežky/lampy na tabuľu) )+Zdroj svetla žiarivky" spôsob doplniť základné osvetlenie a osvetlenie tabule triedy
Tento typ osvetlenia má väčšinou tieto problémy:
1) Osvetlenie stolov je značne nedostatočné. Podľa výsledkov prieskumu osvetlenia 99 škôl postavených v šiestich regiónoch mojej krajiny je nameraná intenzita osvetlenia tried väčšinou medzi 200 lx a 300 lx, jednotná intenzita osvetlenia je 232 lx a skutočné osvetlenie aj plánované osvetlenie sú nízke.
2) Rovnomernosť osvetlenia tabule je slabá. Vo všeobecnosti sa ako tabuľové lampy používajú žiarivky (alebo s reflektormi). Horná časť tabule je príliš svetlá, čo umožňuje študentom ľahko rozlíšiť znaky bielej kriedy v hornej časti tabule, zatiaľ čo spodná časť je príliš tmavá a neosvetlená a študenti nevidia napísaný obsah. .
3) Oslnenie je očividne ľahké ovplyvniť oči. Celkové osvetlenie triedy používa metódu žiarivkovej trubice +. Svetelný zdroj je odkrytý. Študenti jednoducho vidia zdroj svetla priamo a oči sú ovplyvnené. Využitie mriežkového svietidla sa určite zlepší, no stále sa mu nedá úplne vyhnúť. Ak lampa na tabuľu používa priamo žiarivky, žiaci a učitelia budú ovplyvnení jej oslnením, čo ovplyvní schopnosť učenia. Napríklad pridaním reflektora, hoci sa žiaci môžu vyhnúť oslneniu, vplyv oslnenia učitelia ešte zhoršia.
4) Vysoká teplota farieb môže ľahko spôsobiť únavu zraku. V mnohých triedach sa stále používajú žiarivky s vysokou farebnou teplotou 6500 K. Štúdie ukázali, že hoci osvetlenie s vysokou farebnou teplotou môže ľudí prinútiť sústrediť sa a pohybovať sa ostražito, dlhodobé osvetlenie s vysokou farebnou teplotou môže ľahko vyvolať zrakovú únavu a potom psychickú únavu. Preto účinok dlhodobého spomínania nie je pohodlný a môže dokonca spôsobiť duševné záchvaty. Negatívne nálady, ako je úzkosť a znechutenie.
2. Efekt aplikácie inteligentného systému osvetlenia LED tabule
1) Keď je celkový svetelný tok každého svetelného panelu trojrozmerného svetelného panelu LED tabuľového svietidla 3000 lm, v horizontálnej rovine 0,75 m (výška triedneho stola) 7, 0 m X 5, 6 m, hodnota perzistencie osvetlenia (ochranný faktor je 0,8) je 336 lx, rovnomernosť osvetlenia môže dosiahnuť 0,82. Trojrozmerný svetelný LED panel s bočným a zadným vyžarovaním osvetlenia má vynikajúci výkon pri zvyšovaní rovnomernosti trojrozmerného osvetlenia priestoru a znižovaní efektu oslnenia priestoru.
2) Prostredníctvom simulačnej analýzy má panel trojrozmerného osvetlenia LED tabuľa vynikajúci výkon pri zvyšovaní jednotnosti trojrozmerného osvetlenia priestoru. Na tomto základe boli oznámené podrobné LED svietidlá, kombinované s LED tabuľovými svietidlami a inteligentnými riadiacimi systémami, aby vytvorili LED inteligentný osvetľovací systém, a zariadenie bolo testované v triede, ktorá napodobňovala scénu. Keď je systém osvetlenia nastavený na normálny režim výučby, lampa na tabuli a hlavný panel LED sa rozsvietia spoločne a teplota farieb sa nastaví na 4000 K. V súlade s hodnotami získanými zo simulácie osvetlenia scény Dialux môže systém inteligentného osvetlenia s LED tabuľovým svetlom spĺňať požiadavky všetkých štandardných osvetlení a rovnomernosti osvetlenia tried.
Základné a stredné školy sú miesta, kde žiaci dlhodobo žijú a študujú. Zdravé svetelné prostredie má pozitívny vplyv na rast žiakov základných a stredných škôl. Naše presné plánovanie distribúcie svetla, vyvážené plánovanie produktov a plánovanie inteligentného systému LED dokončili zlepšenie kvality osvetlenia v triede. Praktickou aplikáciou a overením testov v niektorých pilotných učebniach je pravda, že autorom plánovaný inteligentný osvetľovací systém LED tabuľového svetla zlepšil kvalitu výučby, vizuálny zážitok učiteľa a žiaka, efekt pripomenutia žiaka a zníženú spotrebu energie.
